Spesialistundervisning 2018-2020, Pedagoger gr. 2
Deltakerne skal videreutvikle sin profesjonskompetanse til spesialistnivå i feltet barn og unges psykiske helse. Spesialistkompetanse omfatter først og fremst utredning, diagnostikk og behandling og gir også særskilt innsikt i forebygging og rehabilitering av psykiske lidelser hos barn og unge. Den biopsykososiale modellen er sentral. Det undervises også om profesjonsrollen, samfunnnsoppdrag og profesjonens bidrag til tverrfaglige og tverretatlige samarbeid.
Kursinnhold
I alle profesjonsgrupper arbeides det med lærestoff og arbeidskrav mellom hver samling.
Alle profesjonsgrupper er forpliktet av de overordnede læringsmålene.
Undervisningen er praksis-nær og kunnskapsbasert (erfaringskunnskap, forskningskunnskap og brukerkunnskap). Brukermedvirkning er et gjennomgående tema i undervisningen og brukeres stemme inngår i kunnskapsformidlingen.
Utdanningen gir kompetanse innen utredning, diagnostikk og behandling, og innsikt i forebygging og rehabilitering av psykiske lidelser hos barn og unge.
I profesjonsgruppene utvides og spisses den profesjonsspesifikke profilen i spesialistkompetansen mot feltet barn og unges psykiske helse. Klinisk-teoretisk integrasjon er en overordnet målsetting. Læringsmål, innhold og progresjon er tilpasset hver profesjonsgruppe i tråd med respektive krav til spesialistutdanning.
I profesjonsgruppen for pedagoger har vi særlig fokus på hvordan en utnytter samspillet mellom terapeutiske og pedagogiske tilnærminger for å fremme barns utvikling, læring og endring. En spesialist i klinisk pedagogikk skal ha kunnskap om hvordan opplæringssituasjoner kan legges til rette for å virke fremmende på barn og unges psykiske helse, og forebyggende og avhjelpende i forhold til psykiske helseproblemer.
Målgruppe
Spesialistundervisningen er primært rettet mot spesialisthelsetjenesten, men er også åpen for personell med behov for spesialistkompetanse i andre tjenester.
Parallelt med undervisningen må deltakerne stå i veiledet klinisk arbeid (minst 50%) og ha arbeidsoppgaver i tråd med utdanningens progresjon og innhold.
Utdanningen er en post-masterutdanning.
For pedagoger kreves master i pedagogikk eller spes.ped.
Minst to års praksis som lærer, førskolelærer eller ppt rådgiver.
Søkere som oppfyller profesjonsforeningenes krav prioriteres ved opptak.
Kursets mål
Profesjonens særlige samfunnsoppdrag og den historiske utvikling i feltet
Økt forståelse for profesjonens plass i det tverrfaglige feltet
Utvidet kompetanse på felles kunnskapsområder. (differensiert og tilpasset profesjonens grunnutdanning)
Ny og utvidet profesjonsspesifikk utredningskompetanse
Ny og utvidet terapeutisk kompetanse (differensiert og tilpasset profesjonens grunnutdanning)
En bevissthet om det profesjonsspesifikke kompetanseområdet og områdets begrensinger