null

Kurset arrangeres i samarbeid med Helseetaten, Oslo kommune.

Mange som arbeider i tjenester for barn og unge møter fra tid til annen utfordringer knyttet til at disse er utsatt for negativ sosial kontroll. Denne kursdagen vil gi noen verktøy for hvordan å forstå negativ sosial kontroll og å jobbe med tematikken i direkte møte med ungdom.

Lukket samling for deltakere i Utdanning for kontorfaglig ansatte i psykisk helsevern for barn og unge.

Lukket samling for deltakere i Utdanning for kontorfaglig ansatte i psykisk helsevern for barn og unge.

Lukket samling for deltakere i Utdanning for kontorfaglig ansatte i psykisk helsevern for barn og unge.

Lukket samling for deltakere i Utdanning for kontorfaglig ansatte i psykisk helsevern for barn og unge.

Sosial tilbaketrekning hos spedbarn kan være et signal om at barnet ikke har det så bra. Tilbaketrekning kan være tegn på stress, sykdom, relasjonsproblemer eller omsorgssvikt.

Alarm Distress Baby Scale (ADBB)
Vedvarende sosial tilbaketrekning hos spedbarn er et varseltegn. At barnet trekker seg tilbake kan være tegn på relasjonsproblematikk, syn/hørselsproblematikk, alvorlige smerter, omsorgssvikt og kan være en forløper til spedbarnsdepresjon.

Sosial tilbaketrekning hos spedbarn kan være et signal om at barnet ikke har det så bra. Tilbaketrekning kan være tegn på stress, sykdom, relasjonsproblemer eller omsorgssvikt.

Konsentrasjonsvansker og uro – utredning, behandling og tiltak i første- og annenlinje.

Ages & Stages Questionnaire (ASQ:SE) er et kartleggingsverktøy som vurderer barnets utvikling.

Ages & Stages Questionnaire (ASQ) er et kartleggingsverktøy som vurderer barnets utvikling.

En innføring i det psykologiske svangerskapet, å møte egen og andres sårbarhet.

Todagers kurs om bruk av ASEBA (Achenbach Systems of Empirically Based Assessment) for aldersgruppen 6-18 år.

Todagers kurs om bruk av ASEBA (Achenbach Systems of Empirically Based Assessment) for aldersgruppen 6–18 år.

Bruk av ASEBA (Achenbach Systems of Empirically Based Assessment) i praksisfeltet

Erfaringsseminar for kommuner som benytter kartleggingsverktøyet Ages and Stages Questionnaires (ASQ) og Ages and Stages Questionnaires: sosio-emosjonell.

Autismespekterforstyrrelser – utredning, tiltak og behandling i første- og annenlinje.

Grunnleggende kurs som retter seg mot et bredt, tverrfaglig publikum på ulike nivåer innen helse- og opplæringstjenestene.

Grunnleggende kurs som retter seg mot et bredt, tverrfaglig publikum på ulike nivåer innen helse- og opplæringstjenestene.

Hvordan hjelpe barn tilbake til en skolehverdag der barnet trives, deltar aktivt og opplever mestring?

beskrivelse

Det finnes lite forskning både nasjonalt og internasjonalt på hva som er effektive og gode tiltak for barn med FASD. Evidensbaserte tiltak foreligger ikke. Dette kurset formidler erfaringsbasert kompetanse. I tillegg gjennomgås den forskning som foreligger på feltet og som man tenker er overførbar til norske forhold.

I dette kurset vil du få en introduksjon til hva nevroutviklingsforstyrrelser er, og hvordan vansker knyttet til dette, kan vise seg i barnehagen. Vi gjennomgår nyttige tiltak som er aktuelle for denne gruppen barn.

Barn og unge skal delta aktivt og medvirke i vurderinger og valg. Hvordan kan barneverntjenesten lære av deres tilbakemeldinger?

Hvordan lykkes med barns medvirkning i egen barnevernstjeneste?

Todagers kurs om hvordan vi lykkes med våre hjelpetiltak overfor barn og ungdom som utøver vold.

Et helhetlig opplæringstilbud for skoler og barnehager, profesjonsutvikling og ferdighetstrening i sentrum.  

De fleste barn i Norge går i barnehagen. Barnehageansatte møter daglig mange ulike barn og deres familier. Hvordan kan vi oppdage barn i risiko? Hvordan snakke med foreldrene? Hva kan vi gjøre i barnehagen av tiltak for å gi barn god utviklingsstøtte?

Dette kurset setter fokus på barnehagen og dens viktige samfunnsmessige rolle, for å både for å forebygge, men også å oppdage barn i risiko.

Seminar ved Elisabet Solheim Buøen om potensialet som ligger i barnehagene når det gjelder å fremme psykisk helse og utjevne sosiale forskjeller. 

Kurs i barnepsykiatri for ansatte i skole og førstelinjetjenester.

Psykiske lidelser hos barn; Hvilke lidelser har barn, hva vet vi om lidelsene, hva bør du som arbeider i førstelinje gjøre, hva kan du forvente at BUP gjør, hva må tas tak i sammen?

Kurset for deg som ønsker hjelp til å bygge faglig trygghet når du skal gjennomføre samtaler både med foreldre i konflikt og med deres barn.

null

null

null

null

null

null

Kommunens utvidede ansvar for rekruttering, oppfølging og veiledning av fosterhjem.

Bayley III er en test for utviklingsvurdering av sped- og småbarn med normer fra 0-42 måneder. Testens primære formål er å identifisere utviklingsforsinkelser som grunnlag for å planlegge relevante tiltak.

Merket med bedriftsinternt

Hva kan skole og PP-tjenesten gjøre for å øke elevenes tilstedeværelse?

Workshop for familieterapeuter som jobber med barn og unge, med fokus på deg som familieterapeut i ditt kliniske arbeid, nettverksbygging og terapeututvikling. Innholdet i kursdagen er tett på familieterapeuters kliniske arbeid med barn og unge.

Håndbok i kognitiv atferdsterapi i behandling av barn og unge er revidert, og det er flere nyskrevne kapitler. Her får du ny og nyttig kunnskap i KAT-feltet på viktige områder som ikke er dekket på tidligere KAT-utdanninger.

Dette seminaret har vi kalt Bortenfor "metode". Det blir to dager med John Burnham, og det handler om andre faktorer som spiller inn i møtet mellom klienter og behandlere. Hvem vi er og hvordan vi viser det.

Kunnskapsbasert praksis: Hvordan finne, kvalitetsvurdere og bruke forskning i en travel arbeidshverdag?

BUP lederforum og RBUP inviterer til inspirasjonsdag for å dele fag og fagutvikling i BUP.

Bursdagslunsj for ansatt i RBUP

Videreutdanning i Child-Parent Psychotherapy - En behandlingsmetode for barn i alderen 0-6 år som har opplevd minimum én traumatisk hendelse.

Videreutdanning i Child-Parent Psychotherapy - En behandlingsmetode for barn i alderen 0-6 år som har opplevd minimum én traumatisk hendelse. 

Videreutdanning i Child-Parent Psychotherapy - En behandlingsmetode for barn i alderen 0-6 år som har opplevd minimum én traumatisk hendelse. 

Videreutdanning i Child-Parent Psychotherapy - En behandlingsmetode for barn i alderen 0-6 år som har opplevd minimum én traumatisk hendelse. 

CLASS – Classroom Assessement Scoring System.

Dette møtepunktet er et viktig ledd i kvalitetssikring av COS arbeidet. Samtidig håper vi det bidrar til faglig samhold og økt motivasjon for COS-Virginia arbeid.

COS Familiemodellen - ekstra veiledning i 2020 - semester 1 av 2

null

Observasjon av samspill er en svært viktig del av et helhetlig utrednings- og oppfølgingsarbeid med barn og foreldre. Crowell-prosedyren er utviklet av Crowell & Feldman og er en av de viktigste samspillsobservasjoner som brukes i dag. Prosedyren omfatter fri lek, opprydning, såpebobler, 4 oppgaver og en kort atskillelse. Styrken ved metoden er at foreldre og barn både observeres i relativt lite utfordrende situasjoner og situasjoner som stiller et større krav til forelderens kompetanse til å hjelpe barnet og tilrettelegge for utviklingsfremmende samspill. 

Tredagers kurs om Crowell-prosedyren, en samspillsobservasjon av barn i alderen 1–5 år. 

Samspillsobservasjon av barn i alderen 1-5 år. En svært viktig del av et helhetlig utrednings- og oppfølgingsarbeid med barn og foreldre.

Samspillsobservasjon av barn i alderen 1-5 år. En svært viktig del av et helhetlig utrednings- og oppfølgingsarbeid med barn og foreldre.

Observasjon av samspill er en svært viktig del av et helhetlig utrednings- og oppfølgingsarbeid med barn og foreldre. En samspillsobservasjon for barn i alderen 1 – 5 år

Observasjon av samspill er en svært viktig del av et helhetlig utrednings- og oppfølgingsarbeid med barn og foreldre. En samspillsobservasjon for barn i alderen 1 – 5 år

DC:0-5 introduksjonskurs (dag 3)

DC:0-5 Erfaringsseminar - Høst 2020

Tredagers kurs med gjennomgang og innføring av DC:0-5 manualen.

Utredning og tiltak for risikoutsatte sped- og småbarn.

Omsorgssvikt har store utviklingsmessige, helsemessige og sosiale konsekvenser for barnet som kan følge det hele livet. Det har stor betydning for det enkelte barnet og for samfunnet at sviktende omsorgsbetingelser avdekkes tidlig og at barnet får den hjelp som er nødvendig.

Veiledning av gruppeledere som bruker foreldreprogrammene.

Ty Rivå er mentor og veileder.

Veiledning av gruppeledere som bruker foreldreprogrammene.

Ty Rivå er mentor og veileder.

Mentorveiledning av gruppeledere som bruker foreldreprogrammene.

Ty Rivå er mentor og veileder.

Hvordan bruke den kognitive modellen i møte med ungdom i risiko med vekt på nettverk- og systemjobbing.

Psykoterapi er et komplekst fenomen som innebærer forskjellige intrapersonlige, mellommenneskelige, sosiale, kulturelle, institusjonelle prosesser. Dermed må psykoterapeuter ha forskjellige ferdigheter som gjør det mulig for dem å takle en slik kompleksitet. Seminaret vil ta for seg noen av disse ferdighetene.

Foreleser: Laura Fruggeri

I Barneombudets rapport fra 2019 «Ungdom om digitale medier» konkluderer ekspertgruppa blant annet med at voksne som jobber med barn og unge har behov for å øke sin digitale kompetanse. 

Menneskemøter og relasjonens betydning i arbeid med utsatte barn, unge og deres familier.
Utvikling av profesjonell kompetanse.
Relasjonens betydning i arbeid med barn, unge og deres familier.
Praksisnært med bruk av konkrete «case».

DUÅ veiledning

En gjennomgang av de ulike betingelsene i ECHO.

Todagers kurs om kartlegging, klinisk vurdering, oppfølging og støttesamtaler ved bruk av Edinburgh Postnatal Depression Scale (EPDS) i primærhelsetjenesten.

Kartleggingsverktøyet Edinburgh Postnatal Depression Scale (EDPS) og tilbud om støttesamtaler i svangerskapsomsorgen og på helsestasjonen.

Det å bli foreldre er en overgang preget av følelser på godt og vondt, og også vi som hjelpere påvirkes. Dette kurset vil handle om hvordan du som hjelper bedre kan ivareta deg selv i krevende pasientmøter.

null

Ingress her

null

Ingress her

null

I dette kurset vil du få en kort introduksjon til hva nevroutviklingsforstyrrelser er. Vi ser på hvordan symptomer knyttet til dette kan vise seg på skolen. Vi gjennomgår hvordan kartlegging kan gjennomføres, og viser nyttige tilretteleggingstiltak innen flere nivåer som er aktuelle for denne gruppen elever. 

Hvordan kan vi voksne i skolen støtte barns følelser og hjelpe dem i deres følelsesmessige utvikling slik at ikke følelser står i veien for læring?

Hvordan kan vi voksne i skolen støtte barns følelser og hjelpe dem i deres følelsesmessige utvikling slik at ikke følelser står i veien for læring?

Innføring i temaet emosjonsregulering, gjennom oppdatert forskning, praktiske øvelser og søkelys på forebygging og behandling av psykiske problemer.

Å sette ord på ”skjult kunnskap”. 

Arrangementet handler om hvordan vi kan bidra til å bekjempe rasisme og diskriminering ved å bruke kulturelle midler som underholdning, musikk, historiefortelling, standupkomedie og filmvisning. 

Den mest aktive fasen i ECHO-studien er over. Nå gleder vi oss til å dele erfaringer og midlertidige resultater med dere på erfaringskonferansen. Det vil også bli oppstart for et nytt nettverk som skal fremme bruk av forskningsbaserte tiltak i praksis. Håper vi ses!

Årets tema er de evidensbaserte behandlingsprogrammene som er av særlig relevans for fagpersoner som jobber med nevroutviklingsforstyrrelser hos barn og unge.

Nevrofeltet barn og unge: Erfaringskonferanse 2023

Dette kurset gir en oversikt over hjerneorganiske skader og sykdommer som kan påtreffes i arbeidet med barn og unge. Identifikasjon, kartlegging, diagnostisering av tilstandsbildene vil være sentralt. Videre vil det bli gjennomgått kunnskap om hva vi vet om årsaker og prognose, samt overordnet fremstilling av evidensbaserte behandlingsmetoder og tiltak.

Dette kurset gir en oversikt over tre tilstandsbilder: ticslidelser, tvangslidelser og psykoselidelser. 

Hvordan kan vi jobbe systematisk med læringsmiljø og forstå arbeidet vi gjør i skolen i sammenheng med psykisk helse?

DUÅ fagdag i Bergen

Foreldreveiledning og familieterapi – blir veien til mens vi går?

En vandring i familieterapiens historie og utvikling. Hvor er vi i dag, og hvor er vi på vei?

Fagdagen gjennomføres via Zoom.

Hva spør vi om og hvorfor spør vi om det? Hvordan komme i posisjon til å hjelpe klienten med å oppdage det uoppdagede i seg selv.

Fagdagen arrangeres i samarbeid med Familiesentrene i Sør.

Dagskurs om lovverket rundt taushetsplikt og opplysningsplikt. 

To dager med faglig påfyll for deg som jobber som kontorfaglig ansatt i barnevernet.

To dager med faglig påfyll for deg som jobber som kontorfaglig ansatt i BUP.

To dager med faglig påfyll for deg som jobber som kontorfaglig ansatt i helsestasjonen.

To dager med faglig påfyll for deg som jobber som kontorfaglig ansatt i PPT.

Kvalitet i tjenesten, forskningsprosjekter og erfaringer fra Koronatiden

Kontorfagliges rolle i å skape kvalitet i tjenesten

Familieterapi Modul I i spesialistutdanningen ved RBUP. Utdanning for endringsarbeid i familier og relasjoner. Du får en bred innføring i de sentrale familieterapeutiske teoriene og hvordan bruke dem i praksis.

null

Kunnskapsbasert tilnærming til behandling av spiseforstyrrelser hos barn og ungdom og deres familier.

Du som arbeider med flyktningfamilier, vil få mer kunnskap om hvordan hjelpe og støtte familier for bedre tilpasning i et nytt land. Det vil være et spesielt fokus på familier som har opplevd separasjon og brudd fra hverandre.

Ved eventuelt smitteutbrudd av COVID-19 vil det kunne bli aktuelt å tilby kurset digitalt. Påmeldte deltakere vil bli fortløpende oppdatert om dette.

To-dagers kurs for deg som arbeider med flyktningefamilier og ønsker å få mer kunnskap om hvordan du kan hjelpe og støtte disse.

Psykososialt arbeid med familier som har vært på flukt. En av de største stressfaktorene et menneske kan utsettes for er å måtte forlate familien, naboskapet og landet på grunn av krig, konflikt eller andre tvingende årsaker.

Børst støv av teorien.  Dette er et kurs for dere som har tatt en videreutdanning i familieterapi.

Familieterapi Modul I i spesialistutdanningen ved RBUP Utdanning for endringsarbeid i familier og relasjoner. Du får en bred innføring i de sentrale familieterapeutiske teoriene og hvordan du kan bruke dem i praksis. Familieterapi har vist seg å ha god effekt i arbeid med psykisk helse hos barn og unge.

Familieterapi Modul I i spesialistutdanningen ved RBUP Utdanning for endringsarbeid i familier og relasjoner. Du får en bred innføring i de sentrale familieterapeutiske teoriene og hvordan du kan bruke dem i praksis. Familieterapi har vist seg å ha god effekt i arbeid med psykisk helse hos barn og unge.

Familieterapi Modul I i spesialistutdanningen ved RBUP Utdanning for endringsarbeid i familier og relasjoner. Du får en bred innføring i de sentrale familieterapeutiske teoriene og hvordan du kan bruke dem i praksis. Familieterapi har vist seg å ha god effekt i arbeid med psykisk helse hos barn og unge.

Familieterapi Modul I i spesialistutdanningen ved RBUP.  Utdanning for endringsarbeid i familier og relasjoner. Du får en bred innføring i de sentrale familieterapeutiske teoriene og hvordan du kan bruke dem i praksis. 

Familieterapi Modul I i spesialistutdanningen ved RBUP. Utdanning for endringsarbeid i familier og relasjoner. Du får en bred innføring i de sentrale familieterapeutiske teoriene og hvordan bruke dem i praksis.

null

null

null

Fordypning i familieterapi. Deltidsstudium over to år for endringsarbeid i familier og relasjoner. Du får en bred innføring i de sentrale familieterapeutiske teoriene og hvordan du kan bruke dem i praksis.

null

null

Deltidsstudium over to år for endringsarbeid i familier og relasjoner.

Deltidsstudium over to år for endringsarbeid i familier og relasjoner.

Deltidsstudium over to år for endringsarbeid i familier og relasjoner.

Deltidsstudium over to år for endringsarbeid i familier og relasjoner.

Deltidsstudium over to år for endringsarbeid i familier og relasjoner.

Deltidsstudium over to år for endringsarbeid i familier og relasjoner.

Fordypning i familieterapi. Deltidsstudium over to år for endringsarbeid i familier og relasjoner. Du får en bred innføring i de sentrale familieterapeutiske teoriene og hvordan du kan bruke dem i praksis.

Fordypning i familieterapi. Deltidsstudium over to år for endringsarbeid i familier og relasjoner. Du får en bred innføring i de sentrale familieterapeutiske teoriene og hvordan du kan bruke dem i praksis.

null

null

Vi inviterer til konferanse om fedre i et familieperspektiv i samarbeid med Stine Sofies Stiftelse. 

Fordypningen bygger på føringer i ny barnevernsreform (fra 2022), samt nye nasjonale retningslinjer for utredning og tiltak rettet mot sped- og småbarn i risiko for omsorgssvikt.

Fordypningen bygger på føringer i ny barnevernsreform (fra 2022), samt nye nasjonale retningslinjer for utredning og tiltak rettet mot sped- og småbarn i risiko for omsorgssvikt.

Modulen er en klinisk rettet påbygning til Modul 1 og tidligere to-årige videreutdanninger i sped- og småbarns psykiske helse ved RBUP. Mens disse hovedsakelig har tatt for seg fagområdet sped- og småbarns psykiske helse i en mer helhetlig forstand, er denne modulen mer spisset inn mot behandlingsarbeid og terapeututvikling. Kunnskapen og forståelsen studentene har om spedbarnets behov og utvikling i en omsorgs- og samspillsramme, diagnostikk og utredningsmetoder i sped- og småbarnsfasen, samt hjelpetiltak og intervensjoner, er viktig bakgrunnskunnskap når vi i Modul 2 går dypere inn på terapi. 

Modulen er en klinisk rettet påbygning til Modul 1 og tidligere to-årige videreutdanninger i sped- og småbarns psykiske helse ved RBUP. Mens disse hovedsakelig har tatt for seg fagområdet sped- og småbarns psykiske helse i en mer helhetlig forstand, er denne modulen mer spisset inn mot behandlingsarbeid og terapeututvikling. Kunnskapen og forståelsen studentene har om spedbarnets behov og utvikling i en omsorgs- og samspillsramme, diagnostikk og utredningsmetoder i sped- og småbarnsfasen, samt hjelpetiltak og intervensjoner, er viktig bakgrunnskunnskap når vi i Modul 2 går dypere inn på terapi. 

null

null

null

Påbyggingsmodul (to semestre) som gir fordypning i terapimetoden til bruk i arbeid med barn, unge og deres familier. Studiet bygger på gjennomført spesialistutdanningsprogram med metodemodulen kognitiv atferdsterapi, men er åpent for særskilt-søkere med tilsvarende grunnutdanning.

null

Avlyst pga få påmeldte!

Dette kurset setter fokus på barnehagen og dens viktige samfunnsmessige rolle, for å både for å forebygge, men også å tidlig identifisere vansker hos små barn.

Todagers kurs om hvordan vi kan få barnas behov i sentrum når familien er preget av foreldrenes konflikter.

Denne kursdagen handler om hva som skal til for å få til et godt samarbeid mellom foreldre og barnehagen. 

Denne kursdagen handler om hva som skal til for å få til et godt samarbeid mellom foreldre og skole.

Hvordan er det å være minoritet og foreldre i Norge i dag? Det å flytte fra et land til et annet kan innebære at oppdragelsesidealene man omgis av endres brått og dramatisk. Dette vil ofte føre til arbeid med å forme et annerledes foreldreskap enn det man selv har vokst opp med.

Vi har gleden av å invitere fosterforeldre og fagpersoner til en gratis digital konferanse lørdag 7. november 2020
Aller siste påmeldingsfrist er torsdag 5 november kl. 15.30!

Konferansen er finansiert av Stiftelsen Wøien og arrangeres av Regionsenter for barn og unges psykiske helse (RBUP), helseregion Øst og Sør i samarbeid med Norsk Fosterhjemsforening. 
Konferansen holdes digitalt på grunn av Covid-19 situasjonen.

Når barn og unge flytter i fosterhjem, må barnevernet vurdere familie og nære nettverk som omsorgsløsning.

Dagskurs om funksjonsnedsettelse og psykisk helse i et minoritetsperspektiv, og hvordan vi kan tilby likeverdige tjenester til barn og familier med minoritetsbakgrunn.

Dette kurset gir en oversikt over to tilstandsbilder: ticslidelser, og tvangslidelser. Dette er tilstander med antatte nevrobiologiske årsaksforhold og som inngår i en bred definisjon av nevroutviklingsforstyrrelser.

Barn og unge som pårørende. Hvem er de, hva trenger de og hvordan kan vi snakke om det tabubelagte?

Barn og unge som pårørende. Hvem er de, hva trenger de og hvordan kan vi snakke om det tabubelagte?

Barn og unge som pårørende. Hvem er de, hva trenger de og hvordan kan vi snakke om det tabubelagte?

Et seminar med søkelys på en gruppe barn og unge som har betydelig økt risiko for å utvikle en psykisk lidelse.

Et to dagers webinar-kurs med innføring i det psykologiske svangerskapet, å møte egen og andres sårbarhet.

Dette kurset vil foregå digitalt på Zoom og er et samarbeid mellom RBUP og Nasjonalt senter for kvinnehelseforskning, OUS.

Kurset tar for seg problemstillinger som er spesielt knyttet til familier med tverrkulturell bakgrunn.

Emosjonell støtte og utvikling i barnehagehverdagen.

Emosjonell støtte og utvikling i barnehagehverdagen.

Gjør deg kjent med kartleggingsinstrumentet HEVD, et samtaleverktøy for ungdommer som søker hjelp i psykiske helsetjenester i førstelinjen.

Gjør deg kjent med kartleggingsinstrumentet HEVD, et samtaleverktøy som brukes med ungdommer som søker hjelp i psykiske helsetjenester i førstelinjen.

Om ivaretakelse av ansatte i miljøterapeutiske og ambulante tjenester for barn og unge

Hvordan snakke med ungdom som ikke har lyst til å snakke med oss?

Nevropsykologisk perspektiv på sped- og småbarnets utvikling.

Hvordan samarbeider vi best om skolen som helsefremmende arena? 

Skolen er en unik folkehelsearena og har stor innflytelse på barn og unges daglige liv og trivsel. Samtidig viser Ungdata at barn og unge oppgir skolen som en kilde til stress, og at det er en sammenheng mellom skolestress og psykiske helseplager.

Hvordan kan vi på tvers av tjenester og faggrenser sammen få til et læringsmiljø som fremmer god psykisk helse?

Dagskurs om hvordan vi kan jobbe for å bygge trygge og gode oppvekstmiljø for barn og ungdom. 

Todagers workshop med Jørn Nielsen, om endringsskapende arbeid med barn og unge i deres komplekse kontekster.

Babyen min sover ikke! Hva kan jeg gjøre med det?

Dagskurs om ulike perspektiver på sammenhengene mellom tidlige vonde og vanskelige barndomserfaringer og senere sykdomsutvikling, og om samspillet mellom kropp, erfaring og mening. 

RBUP tilbyr etterutdanning i utviklingsrettet intersubjektiv psykoterapi med barn og unge. All utvikling skjer i relasjon. Også utvikling i terapi. Intersubjektiv utviklingsrettet terapi fokuserer på hvilke faktorer som skaper utvikling og endring for barn og unge der den naturlige utviklingen har blitt rammet.

null

Sentrale begreper fra studier av implementeringsprosesser, et rammeverk for å forstå og vurdere planlagte endringer i praksis.

Sentrale begreper fra studier av implementeringsprosesser, et rammeverk for å forstå og vurdere planlagte endringer i praksis.

Velkommen til Ingvilds testkurs, dette blir spennende!

Kurset vil gi en grunnleggende opplæring i ASEBA-skjemaene for barn og unge (6–18 år). Du vil lære om verktøyets egenskaper, potensiale, begrensninger og jobbe med praktiske øvelser.

Ages & Stages Questionnaire (ASQ) er et kartleggingsverktøy som vurderer barnets utvikling.

Tredagers kurs om Ages & Stages Questionnaire (ASQ & ASQ-SE), et foreldrebasert spørreskjema om barns utvikling.

Ages & Stages Questionnaire (ASQ:SE) er et kartleggingsverktøy som vurderer barnets utvikling.

Det er i dag et krav om at tjenesten skal jobbe etter prinsipper for kunnskapsbasert praksis. Det å jobbe kunnskapsbasert handler i all hovedsak om pasientsikkerhet. Barn og unge bør få tilbud om det tiltaket som med størst sannsynlighet vil hjelpe dem og som gir færrest mulig ulemper. Samvalg er dessuten et sentralt element i kunnskapsbasert praksis.Dette forutsetter at ansatte og ledere i tjenestene har lett tilgang til pålitelig kunnskap og er fortrolige med å implementere slik kunnskap i praksis. Forskning skal også ligge til grunn for prioritering av tiltak i kommune samt i spesialisthelsetjenesten. Kunnskap om virksomme tiltak er derfor også essensielt for ledere i tjenestene.

Det er i dag et krav om at tjenesten skal jobbe etter prinsipper for kunnskapsbasert praksis. Det å jobbe kunnskapsbasert handler i all hovedsak om pasientsikkerhet. Barn og unge bør få tilbud om det tiltaket som med størst sannsynlighet vil hjelpe dem og som gir færrest mulig ulemper. Samvalg er dessuten et sentralt element i kunnskapsbasert praksis.Dette forutsetter at ansatte og ledere i tjenestene har lett tilgang til pålitelig kunnskap og er fortrolige med å implementere slik kunnskap i praksis. Forskning skal også ligge til grunn for prioritering av tiltak i kommune samt i spesialisthelsetjenesten. Kunnskap om virksomme tiltak er derfor også essensielt for ledere i tjenestene.

Inspirasjonsdag for dere som er interessert i og vurderer å søke RBUPs utdanning for kontorfaglige ansatte.

Gratis seminar i samarbeid med Sosialarbeidere uten Grenser, Norge.

Åpent for alle - ingen påmelding!

Kurset arrangeres som nettkurs og er en erstatning for kurset som var planlagt avholdt på RBUP den 18.03.20. Programmet vil bli avholdt med de samme hovedtema, men tidsskjema er mer omtrentlig, og avvik fra tidsplan kan forekomme. Formen vil være at forelesningsinnleggene er forhåndsinnspilte videopresentasjoner av noe kortere varighet enn opprinnelig planlagt forelesning. Det er kun kursleder som er til stede ved selve kursets gjennomføring. Det vil være rom for noe egenaktivitet ved at spørsmål kan stilles kursleder via chatfunksjon, samt at det vil være små «spørreundersøkelser» underveis i kurset som fungerer som en oppsummering / egenkontroll på læringsutbytte. Kursene er godkjent av DNLF og NPF som vedlikehold av spesialitet også som nettkurs.

Kurset tar for seg tre tilstandsbilder hvor avvik fra normal nevropsykologisk utvikling er fremtredende.

Dagskurs om hvilke utfordringer vi møter i kommunikasjonen med personer med fremmedspråklig bakgrunn, i arbeid med asylsøkere og flyktninger, og hvordan vi kan takle misforståelser og skape bedre kommunikasjon. 

Hvilke utfordringer møter vi i kommunikasjon med personer med fremmedspråklig bakgrunn i arbeid med asylsøkere og flyktninger?

Interkulturell kommunikasjon med fokus på arbeid med asylsøkere og flyktninger. Hvilke utfordringer møter vi i kommunikasjon med personer med fremmedspråklig bakgrunn?

Et rom for dialog og inspirasjon i feltet psykoterapi med barn og unge.

Fagkveld arrangert av psykoterapiseksjonen

Et rom for dialog og inspirasjon i feltet psykoterapi med barn og unge