Forebygging og tidlig identifisering av vansker - Hvilken rolle skal barnehagen ha?
Avlyst pga få påmeldte!
Dette kurset setter fokus på barnehagen og dens viktige samfunnsmessige rolle, for å både for å forebygge, men også å tidlig identifisere vansker hos små barn.
Dette kurset setter fokus på barnehagen og dens viktige samfunnsmessige rolle, for å både for å forebygge, men også å tidlig identifisere vansker hos små barn.
Kursinnhold
De fleste barn i Norge går i barnehagen. Barnehageansatte møter daglig mange ulike barn og deres familier. Hvordan kan vi oppdage barn i risiko? Hvordan snakke med foreldrene? Hva kan vi gjøre i barnehagen av tiltak for å gi barn god utviklingsstøtte?
Kurskoordinator: Seniorkonsulent Unni Rosenkilde, e-post: unni.rosenkilde@r-bup.no
Forelesere
Spes.ped/spesialrådgiver Ingrid KarinePrøis, e-post: ingrid.prois@r-bup.no
Psykolog/forsker Elisabet Solheim, e-post: elisabet.solheim@r-bup.no
Kursansvarlige
Seksjonsleder Kari Slinning, e-post: kari.slinning@r-bup.noKurskoordinator: Seniorkonsulent Unni Rosenkilde, e-post: unni.rosenkilde@r-bup.no
Målgruppe
Alle som jobber i barnehage eller i tilknytning til barnehagene - PPT, fagsenter.
Kursets mål
Barnehagen som universelt psykisk helsefremmede tiltak.
* Kvalitet – barnehageforskning. Hva vet vi?
* Tilknytning, trygghet og den gode relasjonen
* Hjernens utvikling hos de minste barna
* Emosjonsregulering
* Foreldresamarbeid
* Barnehagens betydning
Barnehagen som arena for å oppdage og følge opp barn i risiko.
* Har førskolebarn psykiske vansker?
* Hvordan oppdage?
* Tiltak
* Samarbeidspartnere
*Foreldresamarbeid – den nødvendige foreldresamtalen