Kursinnhold

Terapiretningen bygger på empirisk spedbarns teori, utviklingspsykologi, tilknytningsteori og nyere nevrobiologi. Forståelsen av barn og unges psykiske vansker  betyr en forståelse av barnets egenart, tidligere utvikling, samspill og tilknytning som da gir føringer for utviklingsfremmende tilrettelegging og psykoterapeutiske prosesser.

Utviklingsrettet intersubjektiv psykoterapi med barn og unge er en tilnærming der den transdiagnostiske betydningen av å jobbe med grunnfenomener i barns utvikling står sentralt; emosjonsregulering, oppmerksomhet, selvagens og vitalitet. Endringsprosesser baserer seg i dette perspektiv på at utvikling er en kontinuerlig konstruksjonsprosess der barn- og unges nye erfaringer bidrar til nyskapning og rekonstruksjon. Relasjonen mellom barnet, den unge og terapeuten er et sentralt omdreiningspunkt. Samarbeid med omsorgspersonene til barnet er en obligatorisk del av behandlingen. 

Undervisningen tar utgangspunkt i teori, klinisk ekspertise og deltakernes veiledede praksis. I seminargruppene arbeides det med fremlegg av eget klinisk materiale på film, terapeutiske øvelser og trening i oppmerksomt nærvær. Fordypningen har som mål at deltakerne oppnår trygghet i forhold til retningen som behandlingsmetode og at de opplever egenutvikling som terapeut. 

Undervisningen skjer i seminargrupper på opptil 10 deltakere med psykologspesialist som lærer. Utdanningen går over 2 år med månedlige samlinger på 2 dager. 10 samlinger i løpet av hvert år.

1 time ukentlig psykoterapiveiledning, i alt 80 timer dokumentert veiledning over to år, er et krav. Egenbehandling anbefales. Mye av litteraturen vil være på engelsk. Studentene leverer på slutten av siste år en skriftlig oppgave.

Kursansvarlige

Studieleder Heidi Brautaset: heidi.brautaset@r-bup.no
Prosjektkoordinator Inger Line Wahl: inger.wahl@r-bup.no