Sped- og små videreutd 2019-21 Sem 4
Kursinnhold
Sped- og småbarns problemer må forstås innenfor en omsorgs- og samspillramme som endres over tid. Formbarheten hos barn i de første leveår og hjernens fleksibilitet er betydelig, og tidlig hjelp til barn og deres familier som er i biologisk og/eller sosial risiko er derfor av stor betydning for at barn skal komme inn i god utviklingssirkler. Denne kunnskapen oppfordrer til et helhetssyn på utvikling.
Fordypningen er tverrfaglig og tverretatlig, og gir en fordypning i teori og metode, utredningsverktøy og klinisk kompetanse på kasus som deltakerne bringer med fra egen praksis. Studiet er basert på forelesere med spesifikk kunnskap innenfor enkelte områder i fagfeltet sped- og små samt forelesninger fra gruppelærer. Halve studiet er basert på videofremvisning hvor deltakerne får veiledning på eget klinisk materiale. Opptak høsten 2018 vil ikke gi studiepoeng i en høyskoleramme.
Kursansvarlige
Studieleder Sidsel Haug: sidsel.haug@r-bup.no
Prosjektkoordinator Inger Line Wahl: inger.wahl@r-bup.no
Målgruppe
Målgruppen for studiet er ansatte i kommunale- og spesialisthelsetjenester som har sitt oppdrag knyttet til barn- og unges psykiske helse. Det vil si fagfolk som jobber i barnevern, barnehager, familiesentre, BUP, PPT, helsestasjoner, jordmødre, nyfødt intensivavdeling, føde- og barselavdeling, barneavdelinger, familievernkontor, krisesentre, Amathea og på Barnas stasjon.
Søkere må dokumentere minimum treårig helse- og sosialfaglig og pedagogisk utdanning samt praksis med denne aldersgruppen. For alle søkere gjelder kravet om at du under utdanningen er i arbeidsforhold hvor du kan jobbe med de alle minste.
Opptak høsten 2019 vil ikke gi studiepoeng i en høyskoleramme.
Diverse forelesere i tillegg til gruppelederne.
Kursets mål
Du lærer om:
- Svangerskapet
- Utviklingspsykologi, inkludert normalutvikling og avvikende utvikling
- Betydning av samspill og tilknytning
- Risikofaktorer og beskyttendefaktorer for barnet, familien og nettverket
- Kartleggingsverktøy og kliniske observasjoner av barnet og samspillet
- Intervensjoner og foreldrestøttende metoder