Pedagoger 2021-2023, 2. semester
Deltakerne skal videreutvikle sin profesjonskompetanse til spesialistnivå i feltet barn og unges psykiske helse.
Det undervises om utredning, vurderinger og behandling, profesjonsrollen, samfunnnsoppdrag og profesjonens bidrag til tverrfaglige og tverretatlige samarbeid.
Kursinnhold
Alle profesjonsgrupper er forpliktet av de overordnede læringsmålene.
I alle profesjonsgrupper arbeides det med lærestoff og arbeidskrav mellom hver samling.
Undervisningen er praksis-nær og kunnskapsbasert (erfaringskunnskap, forskningskunnskap og brukerkunnskap). Brukermedvirkning er et gjennomgående tema i undervisningen og brukeres stemme inngår i kunnskapsformidlingen.
I profesjonsgruppene utvides og spisses den profesjonsspesifikke profilen i spesialistkompetansen mot feltet barn og unges psykiske helse. Klinisk-teoretisk integrasjon er en overordnet målsetting. Læringsmål, innhold og progresjon er tilpasset hver profesjonsgruppe i tråd med respektive krav til spesialistutdanning.
I profesjonsgruppen for pedagoger har vi særlig fokus på hvordan en utnytter samspillet mellom terapeutiske og pedagogiske tilnærminger for å fremme barns utvikling, læring og endring. En spesialist i klinisk pedagogikk skal ha kunnskap om hvordan opplæringssituasjoner kan legges til rette for å virke fremmende på barn og unges psykiske helse, og forebyggende og avhjelpende i forhold til psykiske helseproblemer.
Kursansvarlig
Studieleder Spesialist i klinisk pedagogikk Stine Løvereide - stine.lovereide@r-bup.no
Prosjektkoordinator Renate Stendal - renate.stendal@r-bup.no
Målgruppe
Spesialistundervisningen er primært rettet mot spesialisthelsetjenesten, men er også åpen for personell med behov for spesialistkompetanse i andre tjenester.
Parallelt med undervisningen må deltakerne stå i veiledet klinisk arbeid (minst 50%) og ha arbeidsoppgaver i tråd med utdanningens progresjon og innhold.
Utdanningen er en post-masterutdanning.
For pedagoger kreves master i pedagogikk eller spes.ped.
Minst to års praksis som lærer, førskolelærer eller ppt rådgiver.
Søkere som oppfyller profesjonsforeningenes krav prioriteres ved opptak.
Kursets mål
- Profesjonens særlige samfunnsoppdrag og den historiske utvikling i feltet
- Økt forståelse for profesjonens plass i det tverrfaglige feltet
- Utvide kompetanse på felles kunnskapsområder. (differensiert og tilpasset profesjonens grunnutdanning)
- Utviden den profesjonsspesifikk utredningskompetanse
- Utvide den terapeutisk kompetanse (differensiert og tilpasset profesjonens grunnutdanning)
- Gi en bevissthet om det profesjonsspesifikke kompetanseområdet og områdets begrensinger
Annen informasjon
Undervisningen organiseres i tre samlinger over tre dager i hvert semester.
1. samling: kunngjøres senere
Samlingene starter onsdag kl. 10.00 og avsluttes fredag kl. 14.15. Fullstendig liste over datoer for våren 2020 legges ut senere.
Maks antall deltakere: 12.
De tre modulene: Profesjonsgrupper, tverrfaglighet og samhandling og valgfri gruppe i behandlingsarbeid, er gjensidig avhengig av hverandre.
Det er obligatorisk oppmøte (min. 80%).
Det forutsettes egenaktivitet (artikler, litteratur og elektroniske forelesninger) mellom hver samling.
Mellom hver samling forventes også innleveringer av obligatorisk arbeidskrav.
Deltakerne må ha med klinisk materiale (på film) til bruk i undervisningen.
Undervisningen er i tråd med profesjonsforeningens krav. Godkjenning som spesialist i klinisk pedagogikk gjøres av forening for kliniske pedagoger i henhold til deres godkjenningskriterier.