Crowell-prosedyren er utviklet av Crowell & Feldman, og er en klinisk nyttig samspillsobservasjon. Prosedyren omfatter fri lek, opprydning, såpebobler, fire oppgaver og en kort atskillelse og gjenforening.

Styrken ved metoden er at foreldre og barn både observeres i relativt lite utfordrende situasjoner og situasjoner som stiller større krav til forelderens kompetanse til å hjelpe barnet og tilrettelegge for utviklingsfremmende samspill. Kurset gir ikke grunnlag for formell sertifisering, men er først og fremst ment som en opplæring av klinisk bruk av metoden som et grunnlag for videre oppfølging og veiledning av foreldre. For å kunne benytte metoden kreves det tilgang til et observasjonsrom hvor samspillet kan filmes.

Det er ønskelig at deltakerne gjør et eget opptak mellom første og andre kursdag. Noen av opptakene vil bli brukt i undervisningen andre kursdag, og deltakerne må derfor be foreldrene om skriftlig samtykke til slikt bruk.

• Dag 1: En kort innføring i samspill som metode, opplæring i hvordan metoden administreres og gjennomgang av skåringskriterier.
• Dag 2: Gjennomgang av egne observasjoner og erfaringer med metoden.
• Dag 3: Kunne bli tryggere på å perfeksjonere klinisk anvendelse og vurdering av Crowell-prosedyren. Avholdes rundt seks måneder etter første kursdag.

PsykTestBarn-artikkel som har vurdert måleegenskapene til kartleggingsverktøy Crowell-prosedyren: https://psyktestbarn.r-bup.no/no/artikler/crowell-prosedyren

Foreleser

Psykolog/PhD Heidi Jacobsen

Kreditering

Kurset er godkjent av Norsk psykologforening som 19,5 timers vedlikeholdsaktivitet

Kursansvarlig

Seksjonsleder Kari Slinning - kari.slinning@r-bup.no
Prosjektkoordinator Monica Werner - monica.werner@r-bup.no