Alle profesjonsgrupper er forpliktet av de overordnede læringsmålene.

I alle profesjonsgrupper arbeides det med lærestoff og arbeidskrav mellom hver samling.

Undervisningen er praksisnær og kunnskapsbasert (erfaringskunnskap, forskningskunnskap og brukerkunnskap). Brukermedvirkning er et gjennomgående tema i undervisningen og brukerstemmen inngår i kunnskapsformidlingen.

I profesjonsgruppene utvides og spisses den profesjonsspesifikke profilen i spesialistkompetansen mot feltet barn og unges psykiske helse. Klinisk-teoretisk integrasjon er en overordnet målsetting. Læringsmål, innhold og progresjon er tilpasset hver profesjonsgruppe i tråd med respektive krav til spesialistutdanning.

I profesjonsgruppen for pedagoger har vi særlig fokus på hvordan en utnytter samspillet mellom terapeutiske og pedagogiske tilnærminger for å fremme barns utvikling, læring og endring. En spesialist i klinisk pedagogikk skal ha kunnskap om hvordan tilrettelegge opplæringssituasjoner for at de skal virke fremmende på barn og unges psykiske helse, og forebyggende og avhjelpende i forhold til  psykiske helseproblemer.

Kursansvarlig

Studieleder spesialist i klinisk pedagogikk Stine Løvereide - stine.lovereide@r-bup.no 

Prosjektkoordinator Renate Stendal - renate.stendal@r-bup.no

Kursets mål

Profesjonens særlige samfunnsoppdrag og den historiske utvikling i feltet

Økt forståelse for profesjonens plass i det tverrfaglige feltet

Utvide kompetanse på felles kunnskapsområder (differensiert og tilpasset profesjonens grunnutdanning)

Utvide profesjonsspesifikk utredningskompetanse

Utvide terapeutisk kompetanse (differensiert og tilpasset profesjonens grunnutdanning)

Økt bevissthet om det profesjonsspesifikke kompetanseområdet og deres begrensinger 

Annen informasjon

Undervisningen organiseres i tre samlinger over tre dager i hvert semester. 

1. samling: 29. januar - 31. januar 2020.

Samlingene starter onsdag kl. 10.00 og avsluttes fredag kl. 14.15. Fullstendig liste over datoer for våren 2020 legges ut senere.

Maks antall deltakere: 12.

Profesjonsgrupper, tverrfaglighet og samhandling, samt valgfri gruppe i behandlingsarbeid, de tre modulene er gjensidig avhengige av hverandre.

Det er obligatorisk oppmøte (min. 80%).

Det forutsettes egenaktivitet (lese artikler, litteratur og elektroniske forelesninger) mellom hver samling.

Innleveringer av obligatorisk arbeidskrav mellom samlingene.

Deltakerne må ha med klinisk materiale (på film) til bruk i undervisningen. 

Undervisningen er i tråd med profesjonsforeningens krav. Godkjenning som spesialist i klinisk pedagogikk gjøres av Forening for klinisk pedagogikk i  henhold til deres rammeplan.